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裕华区初中语文专家工作室活动近期在我校举行

编辑: 来源: 发布时间:2016年09月27日 点击数:

裕华区“三支队伍”素质提升系列培训暨“国培计划”初中语文专家工作室活动于4月23、24、25日在我校举行,本次活动主持专家为全国著名语文特级教师余映潮老师,活动主题为中学语文文言文诗文的教学艺术。裕华区教育局交流培训科李敬肖科长做活动启动致辞。我区语文教研员刘玉主任和部分语文教师参加了此次活动。我校的教师们也纷纷表示有幸现场聆听余映潮老师的课堂艺术,感觉收获颇丰。
三天的活动期间有宋雪梅、廉铁等九位学员的授课,讲授《孙权劝学》、《伤仲永》等九篇古文。每次课后,余映潮老师均做出精彩而富于引导意义的评课,给老师们的教学实践活动提出了非常有益的、有可操作性的引导理论、引导理念。
余老师指出几点应引起老师们关注的问题:
1、朗读缺乏引导是语文教师教学中的大缺点,教师应多示范、多指点,少提问、少评价;
2、字词教学最粗糙的教学方法是一个词一个词地问学生,使教学过程和师生的语言零碎化,形成不了有趣、有味、有力的训练过程;
3、将作品中有关时代背景、有关人物背景的材料先容不在课程之初亮出,而放在其他环节看似花哨,其实有害,实际上是一种失当的手法;
4、课堂教学的效率高低,主要表现在学生实践活动的设计上;
5、教师课中小结有三个作用,一是小结,二是过渡,三是渗透常识;
6、齐读是一种集体训练,在教学时以之为主要训练形式,作用是一熟悉课文,二是朗读训练,三是活跃气氛;
7、学生课堂上不动笔、学生课堂上不静思,都是与教师的教学理念与教学技能有关的;
8、短文教学时最方便于设计“精读活动”,精读活动常流于形式、流于简单是因为缺乏四个方面的析——分析、品析、论析、赏析;
9、山水小品的教学、田园诗歌的教学、文学作品的教学都是需要注意美感的,特别是朗读与品析的美感;
10、教师译文的出示是一个有意思的、几乎是必然的教学动作,这种方法还有没有什么方法更加巧妙的、更加美好的能够达到同等的效果呢?这是课堂教学艺术的一个“专项”研究;
11、教师的语言,语音是优美教学情境的重要因素,一是要有情致,二是要会发音。
在4月25日,余映潮老师还亲自授课,讲授《饮酒》和《曹刿论战》两篇课文,并做了一场题为《文言诗文的教学艺术》的报告。更给广大老师提供一场语文教学的盛宴。


余映潮老师概况:全国著名语文特级教师,全国中语会学术委员会副主任,湖北荆州教育局教研室高级教研员。曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物”。

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