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徐英杰评优课做课总结

编辑: 来源: 发布时间:2016年09月27日 点击数:

宝剑锋从磨砺出
——2014年历史评优课总结
石市25中学 徐英杰
今年我参加了365bet比分市教育局组织的365bet比分市第一届高中青年教师教学素质大赛。本次教学素质大赛分为三轮:第一轮“教育教学常识技能测试”,第二轮“教学设计比赛”,第三轮“现场上课和答辩”三部分组成。教育教学常识技能测试为教育学心理学内容以及专业常识设计,教学设计比赛为自选课题的教学设计。第三轮是上课以及现场答辩。
本次比赛我获得了市评优课一等奖的成绩,主要是由于得到了鄂明秋老师,李翠艳老师,何振波老师,冯玲娟老师的大力帮助和支撑。同时也得到了365bet官方网站领导和教学处老师的支撑。鄂老师利用周六日时间帮我梳理教学设计,试课时全组老师都进行听课,课后提出修改建议。再上课,再提出修改建议。何老师对课的导学部分提出利用国家纪念日为切入点。鄂老师提出以表格的形式呈现战争。李老师提出用新史观进行拓展。冯老师提出注重事件之间的联系。
在整个教学设计中体现了我校提出的“四要素五环节”教学模式,得到了评委的好评。通过上课使自己的业务水平有了一定的提升,更加深入的理解课程内容。收获很大特总结如下。
一、要有效整合教材
我上课的题目是《列强入侵与民族危机》,时间跨度长,事件多。所以将两个子目合并,将这节课的主线定为列强入侵。民族危机定为列强入侵的影响。对于基本的常识点由学生课前进行预习、自主完成,上课时进行展示。针对着学生的答案我进一步的阐释。
二、教学环节设计要突出学生的探究学习和合作学习。
利用表格呈现条约内容,学生通过合作探究分析得出列强为什么入侵,入侵有何阶段性,入侵的影响。列强入侵的原因是由于工业革命的进行列强急需得到商品市场和原料产地。因此对外进行侵略扩张。由于帝国主义所处的阶段性不同所以对华侵略体现不同的特点。正是由于列强的入侵造成了中华民族的危机。使中国主权丧失,逐渐沦为了半殖民地半封建社会。
三、要注重“双基教学”思维的落实
通过设计有效问题让学生阅读课文,启发学生思维,启发学生的探究意识。教师设计的问题要精到,指向要正确,提供的材料要准确,并注重常识的拓展与延伸,问题的深度与高度。努力做到论从史出、史论结合,能对所学内容进行全面的比较、概括和阐释。
四、围绕教学中心内容适当地追问、拓展,引发学生思考讨论,让历史课更厚重。高度注意课堂生成教育,让学生思维闪出智慧的火光
历史教育的本质不是为了让学生识记那些浩如烟海的史实,而是从纷繁复杂的先人事迹中筛选出对今人有益的史实,让学习者感悟先人的成败得失和经验教训,并从中汲取智慧与力量,激励他们继往开来,照亮他们人生的前进之路,建设美好的人类社会
在今后的教学中我会坚持新课程的理念以学生为中心,重视学生的发展,让学生在历史的味道中,品味和解读历史。

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