总访问量:231206人次 总浏览量:367654 人次今日访问:301 人次 登录 设为365bet比分 加入收藏
您现在的位置:365bet比分 >> 教学> 教学研究>> 正文内容

教学研究

发展是硬道理,更需要讲道理

编辑: 来源: 发布时间:2016年09月27日 点击数:
发展是硬道理,更需要讲道理
——2010届初三毕业班经验总结
365bet比分市第25中学     阎荣肖
2010届中考已落下帷幕,在裕华区八所中学中,我校综合排名第五。面对这样的成绩,身为教学主任的我,深感汗颜。7月初,在中考成绩下来的前后,辗转反侧,不能入眠。恰逢国际足联世界杯进行得如火如荼。朋友们兴高采烈地谈论着德国战胜阿根廷进入四强的事情,其中一位朋友总结了德国队胜利的原因。他说:德国队展示出了现代足球高度发达的整体,意志、自信、雄心、组织和纪律性,都是最好的。但最终取胜的主要原因在于对战略战术的研究和调整。他引用德国队主教练勒夫的话说:“自从去年12月小组抽签后大家就开始了精心的备战,大家的目标非常明确:只有大打攻势足球大家才能夺冠!像2006年意大利那样只重防守的方式在今时今日已经行不通了。国际足联世界杯前大家就写好了一直到达决赛的剧本。”
 关于战术勒夫把球场划分成了18个矩形区域:“若想踢出漂亮的足球,最重要的一点就是要在场上遵守战术纪律。球员们必须了解自己在基本阵型中该如何跑动,不是人人都可以漫无目的地到处乱跑,某些矩形区域必须一直有人把守。”
  就像勒夫的战术板所示,每名球员都有事先设定的跑动路线,波多尔斯基和穆勒负责左右两边往返,厄齐尔的区域在中圈至对方禁区,而小猪则坐镇中圈至本方禁区。勒夫表示“我的设想是前场球员回撤较深来拿球,必须在场上不停的跑动,这样就可以使比赛更流畅更有活力。我早就清楚大家一些球员技术出色擅于此道——厄齐尔、波尔蒂、穆勒和克洛泽。这始终是大家的重要课题,每天都在理论和实践中不断练习。我曾经这么对球队说过:如果不跑起来的话,大家连加拿大都赢不了!”
重视足球战略战术的研究和调整,放到教学研究领域,那就是重视教科研。看来25中要打翻身仗,必须重视教科研。这就抓住了主要矛盾,抓住了事物的本质。所以我说:发展是硬道理,更要讲道理。这个道理,指的就是“教育教学的本质规律”。通过教科研,就可以抓住这个本质规律。
说句实话,我从前对“教科研”的认识不到位。总认为教师整天忙于自己的教学工作,哪有时间搞教学研究。即使搞了,也是走走过场,再说哪个老师不会教学,天天都在研究教学。但是,面对自己辛辛苦苦干了三年的成绩。我推翻了这种想法,那是因为我看到了自己和人家的差距。谁都会教学,但教的质量如何?有差距。在都会教学的基础上,谁教的更好,学生更愿意学,这又是差距。只有通过教科研才可以缩短,甚至取消这种差距。
教科研工作首先应该是立足课堂,加强自己的学科教学能力建设,以解读教材、学生、课程为重点,整合教学技术,在自我探索的基础上加强同伴互助和专业引领,在个体与团队的互动中提升教师有效教学和因材施教的能力。在教科研工作中,大家应该十分重视课堂教学:
一是要把握课堂教学的实质。课堂教学的实质是学生学会了没有,而不是老师讲完了没有。大家要在让学生学会上做文章,充分发挥小组合作的作用,要让学生动起来。套用德国队主教练勒夫的一句话:“如果不动起来的话,大家连卓达都赢不了!”二是要大力讲究课堂教学的节奏感,根据学生的认知规律来安排好序幕、过场、高潮、尾声,尽量做到高潮迭起、悬念丛生,使课堂教学的节奏张弛有度、收放自如。这些收获如果没有大量的课堂教学实践,是无法得到的。所以大家要积极承担各级各类公开课、示范课、观摩课教学。而去年市教科所在我校举行深度教研活动时,有的老师没有任何理由,就是不上公开课。拒绝进步!
搞好课堂教学,只是一场球赛的上半场,要想做好教科研工作,还不能忽视“下半场”的工作——教学反思、总结和课题研究。说起教学反思和总结,有人就会想起写论文,甚至有人将教学研究等同于写论文,这种“唯论文”的观念其实是对教科研的一知半解。从教科研的表现形式看,除了论文写作之外,更多的还有一些与中小学一线教师实践性工作更为吻合的方式,如叙事报告、教育教学案例、课例分析、教学反思等。因为案例分析、教学反思札记、教育叙事等研究方式和中小学一线教师日常工作、经验背景紧密联系,教师在研究中能够很容易进入角色、找到感觉,能够运用自己所熟悉的思维和表达方式自如地表达和交流。这些研究方式扎根于教师的教学实践,其研究结果又能直接、迅速地改进自身的教学,因而比单纯的论文写作更受到广大教师的欢迎和热爱。教科研是广大教师专业化发展的核心,只要笔耕不辍,积极撰写反思、总结等能有效地更新自身教育观念,提升教学能力,获得成功体验,从而从“成事”中“成人”,使自己获得更大的发展。
提高教科研工作的能力,同样离不开课题研究。而去年大家就没有带领老师们搞过什么课题研究,失败也就在所难免。大家一定汲取教训,在紧张的工作之余,大力加强教学研究工作,带领老师们“磨磨刀”, 以便更好、更快地推进工作,切实提高教学成绩。
打印文章 关闭页面
XML 地图 | Sitemap 地图