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班主任成长论坛

坐观“天下” 李莉

编辑: 来源: 发布时间:2016年09月28日 点击数:
作为一名老师,一位班主任,所谓的“天下”就是我的一班学生,他们就是我的一切,我所做的一切也都是为了他们。
    这是我的第二届学生了,有了第一届的经验,感觉顺手了很多,对一些问题的处理,也相应的有了一些经验。
    记得那是初一第一学期,好几个任课老师反映大家班的学生上课过于“活跃”。刚开始我没太放在心上,我觉得活跃点挺好,课堂气氛活跃可以提高孩子们的学习积极性,提高听课效率。可是期中考试成绩出来后,我却不得不改变这种想法。通过一段时间的细心观察和反思,我发现班里的孩子们乍一看上课很积极活跃,仔细看看有一部分人反映挺快,但根本就不思考,张嘴就出声,说出来的也大多是错的。课堂上挺热闹,但学习效率并不高,还有一些人浑水摸鱼,跟着瞎咋呼或抽空说小话。准备家长会的时候我不得不思考,针对这样的状况,家长会时我该如何对家长交代,下一阶段如何改变这种状况。深思熟虑后我决定采取上届学生初三时的那个“笨”但是绝对有效的办法——“坐观天下”。
初一家长会上我向所有家长承诺要坐到班里,改变班里的纪律状况。既然有了承诺就一定要做到。真正坐到班里后我发现好处多多,还真对了我这个“懒”人的胃口。早晨从一进班,除了去7班上课,我就坐守在自己班里。省去了跑上跑下,省去了提心吊胆,省去了偷偷摸摸的侦探“生活”;掌握了班里的纪律情况,掌握了学生的学习状态,掌握了许多不为人知的秘密。坐观天下,一切尽在掌握之中。
一、       改变了“雷声大,雨点小”的课堂状况。
所谓“雷声大,雨点小”是说回应任课老师的声音很多,但是真正清楚的人却没有几个。叫得声音最大的往往是在瞎起哄。如何才能做到即控制不加思考的现象又不伤害孩子们的学习积极性呢?如果一味的阻止他们,很可能他们连课都不听了,“能回答”最起码说明他们在跟着老师的思路走。我一再给学生强调“先思考,后答题”的重要性,同时增加周积分要求:回答正确加2分,没有经过老师批准就喊叫倒扣2分,故意捣乱违反纪律的扣5分。开始时自控能力低的免不了“飞蛾扑火”的行为:心里想收敛点,嘴却不受控制。我又借助组员的力量提醒情节严重者,而我则在教室后掌控一切。时间长了,自然也就能控制了。
二、       方便协助任课老师工作。
人虽然坐在教室里,可控制的是学生们,任课老师们大可不必太过紧张。通常情况下,我只是在后面判我的作业,做我自己的工作。任课老师不用担心我在听课。我留意的无非是老师们又对学生提了哪些新要求,采取了什么新的方法,课后提醒学生,按照任课老师的要求认真去做。班主任多说一句话,任课老师们的工作会好做的多。大家班的副科作业从来都是当天学当天留,课代表根据当天的学习情况布置作业,我再根据实际情况稍作调整,加上副科作业我亲自检查,所以大家班的孩子们绝对不会因为是小科就不完成作业。因为任课老师对学生的要求我都亲自听到了,所以配合任课老师的工作很容易做到。
三、       学生的一切尽在掌握。
没坐在班里的时候,有时候还会疑惑小A为什么成绩这么差?小B效率怎么这么低?坐到班里以后就什么都明白了,那些疑惑全部一扫二光。
小A成绩差事因为上课注意力不集中,老是走神。小B效率低是因为老是钻空子说小话……当然了,更重要的是我坐在后面以后,小A不敢走神了,小B不敢说话了……上课认真听讲,自然学习状态就好。状态好了,成绩当然会提高。另外,无意中还会发现谁和谁好像闹矛盾了,谁最近情绪低落该好好谈谈了,谁的学习退步了,该和家长好好联系联系了……学生也由开始的不适应,做贼心虚似得不断回头看我,到了不过分关注我。同样在教室里,学习环境好了,大家都从中受益。
四、       密切了和学生之间的关系。
要想做好班主任工作,得到学生的信任和爱戴是十分重要的。喜欢就一切都好办,批两句、臭骂一顿都能欣然接受。不喜欢就绝对不肯买账:反正“大家”正值叛逆期,学生不听话你老师又能把“大家”怎样!
距离近了,了解也就多了,谁是什么脾气一清二楚,处理起问题来也好根据个人情况不断调整方法。如果不深入班级,很多事都发现不了;长期在班里,什么事也瞒不过我的眼睛,再加上下课总会有一群学生围在身边,“叽叽喳喳”中已经给我提供了不少线索。时间长了,孩子们也就自然地在我面前展现出最真实的一面,有了问题也愿意和我多交流,没有什么秘密需要瞒着我搞“地下工作”,因为我一再强调并多次验证了:“李老师有三灵:眼灵、心灵、脑子灵!”任何事也别想瞒过我,所以很多恶性行为还没有爆发出来就已经扼杀在萌芽之中了。
五、       方便了与家长之间的沟通。
越来越发现校讯通的方便了,发校讯通已经成了一种习惯,成了每天必须完成的一项任务。上学期期中开完家长会以后,有些家长在反馈表上提了,希翼能每天了解到孩子情况的建议。我马上就想到了校讯通,白天和孩子们紧密团结在一起,谁出现了什么状况,谁没完成作业……坐在班里可以得到第一手的资料,且因为亲眼所见说起话来当然更是底气十足了。每天班里的大事小情我都会通过校讯通向家长汇报。这些大事小情从何而来?完全要感谢“坐观天下”带来的一切资讯啊!
有人问我:“你天天坐在班里,不嫌麻烦啊?”仔细想想其实这样做反而给自己减少了很多麻烦:如果不坐在班里,很多问题不能及时掌控,更不要说扼杀在萌芽状态了。出了大问题,麻烦岂不是更大?
回顾一下,自从我坐在教室里以后,5班的状况是越来越好,秩序好了,学习氛围浓了,成绩自然有了很大的提高:上学期期末年级前三我班占了2名(包括第一),年级前十我班占了3名,年级前50我班占了10人。因为我坐在教室里,孩子们的杂事少了,更多的时间用在了学习上。
“坐”观“天下”,一切尽在掌握,何乐而不为呢?
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