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班主任成长论坛

我班学生初长成

编辑:刘磊 来源:初三1班班主任 青春 发布时间:2018年04月03日 点击数:

初中的三年是一段非常美好的时期,这几年中,每个孩子的性格初步养成,从周围的人、事环境中汲取知识,获得成长。随着年龄增长和身体发育,这个阶段的孩子对于跟异性的交往是没有什么标准的。一方面有稚气未脱的玩伴心理;另一方面是源于好奇,愿意接近异性,又常常做出一副莫名做作的态度。在同学们面前没有什么顾忌,在老师面前又要极力维持“好孩子”的印象而超级敏感,可以说是比较矛盾的。

事实上,关于男女同学的交往问题,我的理解是这样的:首先,在这个年龄段,同学们都需要与异性正常交往,为建立良好健康的人生观和世界观打下基础,不交往反而不正常;其次,交往的过程中心态积极,心理阳光,互相帮助,共同进步,这样的交往是值得鼓励的;第三,交往的过程中对异性同学一视同仁,不单独与个别人频繁接触,也是要注意的;最后,退一万步来讲,青春期的孩子即便真的对某位异性的同龄人怦然心动是可以理解的。试问又有谁在年轻时没有过小小的萌动呢,当然需要把握好一个度,心里暗暗的有点小心动就可以了,把它化作激励自己更加优秀的潜在动力。若干年后回首往事时,会觉得这是自己青春年少时的记忆里一个小片段、一朵小浪花而已。没有过往,何来成长!

作为旁观者,老师要保持一个好的心态,站在一定高度,客观的陪伴提携青春期孩子的成长。值得注意的,经常出现的情况是在两个异性同学正常交往稍微多一些时,旁边总会有挺无聊的同学会瞎起哄,说三道四。也许是为了好玩,也许是为了显示自己消息灵通,也许是跟着别人凑热闹……结果是本来没什么的一件事,慢慢的从几个人说会发展到很多人说,最后没准连当局者都会将错就错,稀里糊涂就整成所谓的“早恋”这种事了。其实原来根本没想这样,只是由于众口铄金,积毁销骨,盛情难却了。也就是说最可气的就是这帮旁观者!我觉得这些人也想跟异性同学正常交往,但不知道如何交往,怎么交往比较好,于是就借笑话别人来掩饰自己的无措。真的是是害人害己!

凡是做过班主任的,我想这个问题都遇到过的,因人而异,因时而异,不能一概而论,处理起来也无所谓好与不好,因为这关乎到你想达到的目的,所以只能说,假如结果离你的设想近了些,那么祝贺您,我觉得您成功了。

在我的教书生涯中,曾经有个案例我认为比较成功,在这里分享一下:当时正在上初二的俩孩子真真正正的早恋了。小A是男生,他的家境特殊,处境可怜,而环境的影响也带给了他不羁的性格和渴望宽慰的心灵;小B是女生,她是一位品学兼优的优秀生,还是班委。

偶然的机会,由于学习上的事情,小A和小B有了一些接触。后面的故事很俗套,渐渐地,小A的情况被小B熟知。理所当然的,小B心中充斥着天生而来的母性光辉。在后来的相处中,原本有着简单关系的小A和小B,慢慢的关系不再纯洁和简单。

在这里我必须痛斥一下旁观者的推波助澜的作用,顺便严重鄙视一下急需痛改的中国独有的旁观学问。两人的关系亲密程度与日俱增,言语上,互相传递的信息上,甚至接触上,动作上都有了长足的进步:这些足以充分证明异性相吸这一亘古不变的真理。有一点必须说明,两人的成绩几乎没怎么受到影响,当然也没什么明显的进步可言。有人可能会想,那为什么非要管,非要处理不可呢?大家并不是唯成绩论,哪怕变相的唯成绩论也不行,我之所以要管这件事,主要是要帮俩孩子培养积极向上的人生观和审美观,当然还会涉及塑造班风,树立导向,引领舆论方面。所以接下来的问题就是:我,怎么办?   

当然是经典招数的重现:谈话,分别谈。

第一个阶段的谈话策略是从关心其学习开始,漫谈学习方法,听课策略等,绝口不提别的事,靠大力渲染学习,描绘未来试图使其心灵发生震动从而渐渐回归正常,结果发现收效甚微,其实也在意料之中。于是第二阶段的谈话策略换了一下,依然不是来硬的,当然最好也别太软。我采取了单刀直入的方法,但不正面说透,而是分别问他们对这种问题的看法及自己的处理态度。结果是小A轻描,小B淡写,预期的效果依然没达到。第三阶段的谈话,改为从我上初中时的各种想法、实例谈起,引经据典,晓之以理,这次还是颇具成效。A痛快的承认了,并自己设定好了回归正常的期限;B也悄然默认并认同了关于期限的说法。第四阶段的谈话,大家一起谈将来,谈以后的去处,谈外边世界的精彩,谈现在的自己。A觉得两人之间没有什么将来,但稍透着点乐观;B则坚定地否定将来。

这里呈现的是四个阶段的情形概况,每一阶段又岂止一次谈话。每次交流之后的效果不良,也会有反复才会有后边的继续,这些阶段持续了一年半吧。第四阶段过后,我把握住了小A和小B思想上的差异,不过可不能明说,还得注意保护他们各自的情感,只能旁敲侧击,旁征博引的阐述未来对于一个人的影响。未来大得让人无法想象正因为它的未知性,时间对人的影响几乎是全面的,现在的大家这样就以为拥有了全世界,事实上是全世界没几个人真正在乎大家的哪怕一丁点故事,何去何从,还是要靠自己来决定。

后来,班里的同学跟我说,好像小A和小B最近也不怎么联络了,整天也都是伏案学习,当时的初三也已过了将近一半,学习任务紧迫,压力巨大,还有多少时间供自己练习成长呢,也许是心态成熟了些,守得云开见月明了。假如青春的路上坑坑洼洼,那么走在上边必然跌跌撞撞,不平整的路程可能难走,不过一旦走过这一段路,回首看时,那些曾经的过往早已不知不觉变成了大家成长中的营养。

青春无价,成长无价说的就是这意思吧! 


有颜值又有才情的刘磊老师

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