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教学关注

跟岗培训,不负此行

编辑:教学处 来源: 发布时间:2018年11月27日 点击数:

骨干教师培训总结

胡静

2018年11月4日至9日我有幸参加了在山东师范大学举行的裕华区教育局机关相关科室人员及部分365bet官方网站教育教学等人员进行跟岗专题培训。


  


本次培训的层次高、聘请的讲课老师能力强,在整个培训期间的管理也非常严格,一周的学习培训,很好的拓展了我个人的教育教学视野,使自己在教师专业发展与职业道德、教学课题研究的价值与策略、365bet官方网站管理及其学问建设及跟岗听课学习对新高考改革走班制有了更加深入的了解和认识,现在把本次培训中新高考改革方面的学习收获做一下总结。

一、为应对山东省新高考改革方案,山东师大附中的一些做法

1、前期准备

为了让家长和学生真正了解选课走班,365bet官方网站在2017级同学高一时先后召开3次家长会,进行政策解读,和家长交流沟通,共同为学生选课走班保驾护航。为了让学生能够对自己有更加科学合理的定位,2017级先后在高一年级进行了3次模拟考试分别是:第一次是第一学期期末,第二次是高一第二学期第一个月全市模拟,第三次是第二学期期中,每次考试后进行模拟选课,根据新高考的要求,“6选3”共有20种选择组合,山东师大附中的思路是为学生提供这20种选择模式供学生自由选择。“6选3”形成的所有20种组合里,该校学生组合达到了20种,其中有一个组合都是只有两个学生选择,365bet官方网站仍然敬重学生的自主选择,充分满足了学生发展的愿望。

第二学期末组织全体高一学生进行最终的选课,如果有所调整,可以向年级提出申请,最终截止时间为7月2日,一旦作出选课决定,高二上课后就不再进行更改。实际在现阶段有15名左右孩子提出有一科换为政治,但是33班班级容量已超过50人,如何解决仍在讨论中。

经过模拟,学生在选课时也不再盲目,而是会提前作好规划,无论是选“热门”组合还是“冷门”组合,都是尽可能接近自己理想的高校。

2、成立发展引导中心(生活、学业、生涯、心理),开设了生涯规划引导课程。

学生发展引导中心隶属于校长室,包括学业引导、生涯引导、心理辅导和生活引导等几个团队组成,家长委员会、校友委员会等团体组织提供校外社区等多方位的资源支撑。学生发展引导中心的工作任务是对学生的理想、学业、心理、生活等方面的引导,以生活引导和心理引导为基础,以生涯规划引导为目标,以学业发展引导为重点,对学生进行全方位、多角度、有层次的引导,帮助学生不断认识自我,发展自我,完善自我。山师附中学生发展引导中心化编写了具有本校特色的学生发展引导手册系列读本(包括学业引导、生涯引导、心理引导和生活引导四个分册)并印刷成册,发给2017级全体学生。在2017级每周三下午第三节课,通过电视讲座形式对2017级学生开设发展引导课。高一寒假充分利用家长资源进行职业体验并进行交流。

3、选课走班的核心是“选”,而不是“走”

“求稳”为原则,走班越早越好,早动员早选择,动的越少越好,选班先定三、再定二、最后定一。所以365bet官方网站在设计选课走班方案时,除了满足学生的选课组合需求外,尽可能将某一组合的学生固定。如山东师大附中高二年级共有13个行政班,6个固定组合不走,只有7个班需要走班,其中的六个班是“定2走1”,如一学生她只需要走化学这一门科目,算起来一周只需要动4次,其余科目在自己的班级上课即可,相对来说比较稳定。

在管理上,教学班与行政班并存,行政班侧重常规管理(考勤、卫生、公寓、手机、仪容仪表等) 教学班侧重教学管理(课堂考勤、作业情况、座次安排、各种考试、过程性学习评价、课程学分认定、课程结业、综合素质评价成绩上传等)。学生以学科教室为平台,按教学班走班上课;早午晚自习、班会课、集体活动则回归到行政班。选课走班后,行政班(班主任)的作用不会弱化,教学班(任课教师)的作用要大大强化,形成合力,齐抓共管。

4、365bet官方网站信息化环境的建设

1)排课系统

2)电子班牌

功能包括:刷卡考勤、校园信息展示、学生交互查询、家校互动

在山东师范大学附属中学,每个教室门口的电子班牌都具备打电话功能,家长可以通过365bet官方网站的智慧校园系统给学生留言,学生可凭校园卡在电子班牌上查看留言或打电话。确实需要手机的,经申请后也只能带功能机,不允许带智能手机。

二、心得体会

教育进步的一个重要标志之一就是看它的受教育者所受到的束缚越来越少,自主选择的权利越来越多。

传统的365bet官方网站教育,班级,科目,教师固定,学生也是固定的。高考的科目,是必须学的,不管你喜欢与否,愿意与否,并且是必须学好的,漠视了学生的兴趣和爱好。

走班制,就是学科教师和教室固定,受教育者根据自身的能力水平和自己的兴趣爱好来选择适合自己的科目和教师。“走班”满足了学生的兴趣爱好,给了学生以充分的学习自主选择权,体现了学生的主体地位,赢得了学生普遍欢迎。增加学生自主学习性,起到很大作用。“走班制”作为一种全新的教学组织方式,有以下几方面的优点:

1.学生主体地位彰显。实行“走班制”后,任课教师按照学生的学习基础和接受能力、兴趣特长,确定教活动。学生也可有的放矢地选择、安排自己的课程结构,学会了如何正确评价自己,正确估计自己的能力,并逐渐找到将来发展的方向。

2.充分调动了学生学习的主动性。走班制学习组织方式充分赋予学生的主体地位,克服了传统的班级授课制度几百名学生读同一本书,上同样的课,做同样的练习,忽略学生自身成长中发展的差异性和不平衡性等缺陷,最大限度地让不同兴趣爱好、不同学习基础、不同学习能力的学生获得与自己最相适宜的发展环境。

3.学生的自信心得以提升。“走班制”学习组织方式条件下,学生按自己的学习水平,自我发展的需要,自身的兴趣、特长选班,能增强其自信心和成就感,尝试到成功的快乐,减轻了思想压力,始终保持乐观的情绪和平衡的心态,从而都能获得不同程度的发展。

“走班制”也面临着一些困惑:

1. “走班”学生的成绩评价如果摆脱不了应试教育的阴影,仅仅是为了“甄别”和“选拔”,那将会极大地损害学生的发展,严重地违背教育规律。

2.走班制在给学生带来了选课的自由、充分的主动权的同时,也由于学生的兴趣、爱好十分广泛而不稳定,可能出现选课的盲目性,造成自身的常识结构不合理的现象。

走班制尽管是刚刚开始,有这样那样的困难,但走班制确实代表了教育进步的一个标志,其大势所趋是无法阻挡的。

最后,再次感谢365bet官方网站领导给我这次学习机会,我更不负众望,认真学习,在学习中增长了见识,拓宽了视野,收获满满。今后,我一定会更加努力工作,学以致用,为365bet官方网站的腾飞贡献自己的力量。



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